新野县组织城乡联谊提升课改成效

这次城乡联谊，既让我们这些农村教师近距离地倾听了县内名师对三疑三搜教学模式的再行理解，也为大家获取了充份交流研讨的平台，避免了疑惑，具体了方向在4月27日举办的新野县城区汉华小学、溧河铺镇中心校城乡教学联谊活动中，溧河铺镇第一中心小学教师郭新玲喜不自禁。　　自去年10月16日全市全面深化基础教育课程改革工作会议以来，新野县积极行动，紧紧抓住全面深化课程改革这一契机，先后创建实验基地学校31个，选派骨干教师到西峡涉及学校参访自学900余人次，开会各学科研讨会32次，在全县教育系统构成了人人参予课改，人人争当课改先进设备的浓烈氛围。本期以来，为更进一步深化课堂教学模式改革，整体前进课改工作，增进城乡教育一体化的平衡较慢发展，新野县教体局又在全县积极开展了城乡教育教学联谊活动。

按照活动实施方案的拒绝，各乡镇中心校分别与城区一所课改前进较慢的学校们会作为联谊学校，联谊学校不仅要相互选派教师到对方学校自学参访研讨，而且要在教育教学方面构建资源共享、信息分享，通过互帮互促，着力提高全县特别是在是农村学校的教育教学水平。为提高联谊效果，该县教体局还将对各联谊学校活动积极开展情况及实际效果展开动态的视学考核。　　在汉华小学与溧河铺镇中心校的组织的联谊活动中，溧河铺镇中心校业务副校长张洪浩率领该镇各校校长、教导主任及语、数、英等学科教师分学科分出厂到汉华小学，实地参访自学三疑三探教学模式的课堂运用和前进课改的先进经验。

在4月27日举办的数学参访研讨会上，汉华小学汪丽、王拂晓两位老师分别任教了《三角形的特性》和《较为两位数的大小》两课。课堂上，教学教师灵活运用三疑三探教学模式，使用激趣引进，通过由浅入深的自探提醒引领小朋友们自己批评、自己探究、自己解疑，使孩子们在幸福中学不会了科学知识，磨练了自律合作探究的能力。整节课课堂气氛加剧，学生活动充份。

教学教师坚实的基本功、纯熟的教学技能让讲课的教师赞不绝口。在随后开会的研讨会上，参会的教师就小学数学学科的课改前进进行了大力冷淡的辩论，大家既互相共享了各自在实行三疑三探教学模式过程中所获得的经验，也联合交流了各自在数学教学中的疑惑。

　　主动上门自学是联谊活动的一种方式，送教上山下乡则是联谊活动的另一种方式。前不久，该县城区汉风小学主动选派该校教师到樊集乡杨庄小学积极开展联谊。在此次联谊活动中，汉风小学史柯静老师和樊集乡杨庄小学魏静老师分别做到课；在随后的研讨环节，两位作课教师各自讲解了授课思路及教后反省，参会的教师又分别展开了了解的探究和交流。通过探究交流，教师们找到了自身的差距严重不足，避免了疑惑，具体了希望的方向，并进一步提高了运用三疑三探教学模式提高课堂教学效益的信心和能力。

　　通过城乡联谊，城区教师和农村教师互相取长补短，在联合的交流撞击中改版了观念，累积了经验，提高了教育教学能力。据该县教研室主任袁怀锁说道，下步教研室将采行参访视导、动态视学等措施，更进一步将城乡联谊活动推向了解。

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