孩子抄作业？这里有妙招！

本期求救：市民孙女士说道，她的孩子上五年级。假期里，她看到孩子曾用手机跟同学联系，内容大体是几个同学相聚在肯德基做到暑假作业，如果谁没有做完还能偷偷地遗文一点。

　　　　如今早已开学一个月了，一想起这条短信，孙女士就不会实在无所适从，她十分担忧孩子的这种不道德不会会在新学期现身。她想要求教一下老师，对于孩子遗文作业，家长该怎么办？怎样才能让孩子教导独立国家已完成作业的习惯呢？　　　　旁敲侧击侧面引领　　　　李宏照（平顶山市第二高级中学副校长，高级教师，心理咨询师，国家高级家庭教育指导师）：　　　　收到这个求救的第一感觉是简单的，我仍然在思维造成事情发展到这种程度的责任区分，应当是家长小于孩子。　　　　明日陈德日，明日何其多，做到万事都是防止重在解决问题。

特别是在是在比较放开的长假期间，引领孩子合理分配睡觉和自学时间是家长应当提早作好的工作，但是很多家长无暇自己的工作和事务，还把假期当成上学，殊不知孩子离开了学校的大环境，依靠自律性是没有办法作好暑假活动和已完成作业的，这样的话很更容易造成革职，如果假期开始又没合理计划，势必会造成后期积压过多的自学任务，一旦多达了孩子的承受能力，情急之下就不会和同学采行联合行动。　　　　我想要现在孩子们会不告诉自己的主要任务是什么，有会写出的题互相商量着来，可以提高效率。虽然这认同不是好事儿，但也不一定解释孩子们的作业经常出现了问题，更加不必担忧以后不会教导什么坏习惯，只不过从类似看作，这终究就是指侧面体现出有孩子们应付危机的能力，所以家长几乎没有适当大动干戈，强力阻止。那样的话，不但事半功倍，而且还不会曝露家长窥视孩子隐私的不道德。

　　　　那么，怎样才能防止此类事情再次发生？　　　　再度规劝家长在处置这个问题时，不要采行短平快的速度，下黑手的力度，而必须煮一锅心灵鸡汤：茶余饭后，和家人一起奇特有意实则无意地闲谈此类话题，就说道同事或朋友的孩子经常出现此情况，家长很情绪，担忧孩子的这一行径若不及时修正，今后就不会影响孩子的一生，好逸恶劳、不劳而获、敷衍了事、消极被动然后以同龄人的身份，对朋友回应解读，以此顺理成章地求救孩子，让孩子谈谈自己的观点，找到一个需要协助大人中止情绪，又能解决问题的方案来，如此不仅迅速就将问题消弭，而且会损害孩子的自尊心。　　　　严肃、如期已完成作业不仅体现每个学生的责任心、自制力，同时还体现出有一个孩子的真诚长胜的优良品质，这也是一个人今后南北顺利的不可或缺基础条件，无论做到什么事，事前规划、事中希望、事后总结，这样才不会超过节时、高效的结果。但如果在继续执行过程中经常出现了艰难，不应教会孩子真诚地与老师交流，以便于老师因材施教，更加最重要的是这也不会让孩子自小竖立起统筹安排、敢于担任、真诚长胜的素养。

　　　　解读是前提对症下药是关键　　　　赵迎春（平顶山学院心理健康教育指导中心主任，市鹰城心理健康发展中心主任，市12355青少年心理健康服务中心主任）：　　　　一驳回孩子遗文作业，很多家长都会恼怒。作为一名教师和平顶山市12355青少年心理健康服务中心的心理咨询师，也认识到不少这样的孩子。

只不过大部分孩子没故意想愚弄父母，愚弄老师。所以，家长不要只能给孩子张贴上愚弄的标签。家长找到孩子遗文作业之后，也不要立刻引燃，而是要静下心来，解读孩子的不道德。

孩子获得家长解读之后，很更容易信任家长，不会将自己的苦衷告诉他家长。这样，家长既能精确做到孩子遗文作业的原因，又能协助孩子矫正遗文作业的不道德。

一味地惩罚，治标不治本。　　　　孩子遗文作业无外乎以下几种原因：1.对自学没兴趣、没信心；2.只想应付作业；3.能力受限，实在无以，会做到；4.作业过于多做到不完了；5害怕做错，受到抨击和惩罚。　　　　矫正孩子的抄作业不道德要有一定的针对性。

　　　　如果孩子因自学没兴趣、没信心，我们必须解决问题的是孩子自学兴趣和信心的问题。平时要善仔细观察、多理解，找到孩子的兴趣点，由兴趣应从加以引领；如果原因出有在孩子会写出作业上，那家长应当协助孩子找寻准确的自学方法；如果原因出有在作业量过于大，孩子马上做到方面，那家长不应大力和任课教师联系，并征询各任课教师能否按照孩子自学情况调整作业量。

　　　　如果孩子遗文作业是因为自身的懒散，那家长要评估家庭教育方式了。有些孩子兴冲冲地把家庭作业带回家，本打算饭后已完成，不料，家中来了客人聊天，或家长讨厌打麻将、看电视，显然不考虑到孩子的学业，孩子写出作业受到相当严重阻碍，只有第二天早晨回校瞎了忙乎，匆忙地已完成作业。　　　　与此同时，家长还要认识到孩子遗文作业的大力影响。不是所有的作业都无法遗文，有些作业是可以遗文的。

　　　　比如，一些以考查孩子记忆居多的作业是可以的，遗文这样的作业反而不利于孩子强化记忆。小学阶段有很多这样的作业，孩子不用原原本本地做到下来。一些基础不坚实的孩子是可以遗文作业的，这类孩子可以把老师谈的例题当成作业新的遗文一遍，即使遗文作业答案，也可以起着加剧印象的起到。

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